为推动全面实施素质教育，创新人才培养模式，引导学生主动适应社会，促进书本知识和生活经验的深度融合。2025年11月5日2025配资查询网站官网，重庆市北碚区锦林小学开展了“三间田韵 非遗承新”二年级研学课程。孩子们亲身走进非遗现场，沉浸式感受传统技艺的独特魅力。
刚踏进研学基地的门，一场热热闹闹的非遗表演就把大家的目光“焊”在了舞台上，直接拉开了这场非遗探寻之旅的序幕。
那川剧变脸的脸谱“唰唰”翻飞，喷火绝活裹着热浪扑来，孩子们眼睛瞪得圆溜溜，小手拍得红扑扑，连呼吸都跟着表演节奏轻了半拍——这哪儿是看表演啊，明明是把非遗的鲜活魅力，直接递到了娃们的眼皮子底下！
彩鳞闪闪的鱼灯刚一递到手里，孩子们就凑成了小队——舞鱼灯得搭着伴儿才鲜活！
跟着老师学摆尾、变队形，小手举着灯晃得满场亮，脚步都踩出了默契节奏。跳着跳着，娃们闹明白了：这鱼灯藏着“年年有余”的好彩头，这热热闹闹的阵仗，是把团圆吉祥都裹进民俗里啦！
川剧脸谱课上，老师告诉孩子们：红脸是忠、白脸是奸、黑脸是刚——这些色彩都是戏曲的“性格密码”。
孩子们拿起颜料画笔，搭配毛球扭棒DIY脸谱，画着画着就懂了：这花花绿绿的图案，是老祖宗用符号讲的文化故事呀！
非遗木作区的刨子、墨斗刚摆开，二年级的娃就围上来：摸木料、量线描边。有人校尺寸，有人帮扶料，最后捧着亲手做的筷子，攥得紧紧的。没讲大道理，孩子们却知道了：把木头变物件，得慢一点、细一点——这就是工具里藏的“用心”。
糖画区的熬糖锅刚飘出甜香，琥珀色的糖稀在铁板上淌成透亮的线——师傅手腕一旋，蝴蝶翅膀的纹路就跟着糖丝舒展开，没几秒便凝得晶晶亮。
孩子们捏着小糖勺尝试，有人屏气控着力度，有人慢慢勾着轮廓，哪怕糖丝断了也轻轻擦去重画。等举着自己的糖画凑到鼻尖，甜香裹着暖乎气，小脸上都漾开了笑。
空竹的嗡嗡声刚在场地里响起来，小小身影们就跟着动了：线绳绕住竹轮，手腕轻轻一挑，空竹便转得飞快。有人攥着绳杆追着空竹跑，有人试了好几遍才让它稳住。没练多久，有人试着轻轻抛接——空竹划个弧线落回绳上时，小欢呼裹着风，和空竹的声响缠成了一团。
铜丝蜷成花纹贴在底板上，镊子尖轻轻推着丝边，连呼吸都放轻了半拍。蘸了釉料的小棍往丝框里填色，蓝的润、红的亮，指尖绕着纹路慢慢晕开，没人急着收尾。
等釉色凝在铜丝间，素底板裹上了亮闪闪的纹样——凑过去看时，细丝勾出的轮廓裹着釉光，连空气里都沾了点“慢下来的精致”。
香粉和黏糊糊的料子拌在一块儿，搓成软乎乎的团儿——往模具里一按，再“啪”地扣出来，带着小花纹的香牌就有模有样了。
有人边搓边闻香，有人在香牌上划小线条，折腾半天，手里的香牌晾出淡淡味儿，捏着还软乎乎的，闻着怪舒服。
印石摆在案上，刻刀捏在手里，先在石面描好字的轮廓——冲刀顺着线条推，切刀一点一点凿，指尖跟着力道轻稳移动。有人盯着石面调角度，有人反复修着笔画的边角，没一会儿，石粉落在纸上沾出细碎的印纹。
等把刻好的印蘸上印泥，往纸上一按，朱红的字痕落下来时，方寸石间的刀笔劲儿，一下就显了出来。
竹篾条刚摊上桌，小手一攥软篾片，跟着“挑一压一”的节奏绕两圈——散条条“唰”地缠出小船边边！
攥着篾条找准劲儿，漏了缝赶紧往回补，没折腾多久，扁竹片“嘭”地撑出圆鼓鼓船身。举着自己编的小船晃一晃，软篾条居然硬邦邦站稳了：这竹条也太会“变戏法”啦！
竹竿“嗒嗒”敲起节奏，脚刚踩进竹缝里，下一秒竹竿就“唰”地合上——赶紧蹦起来，跟着“开、合”的拍子跳，脚尖点得又轻又快！
竹声越敲越密，脚步也越跟越顺，刚躲开这根，又踩着那根落下去，身上的劲儿都跟着节奏蹦跶起来，连笑声都裹在“嗒嗒”的竹响里，热闹得掀翻了天！
颜料滴进水里“唰”地晕开，像给水面铺了层彩纱——拿细棍轻轻一搅，红的蓝的缠成漩涡，刚晃出山水的纹路，赶紧把丝巾往水面一覆。
等捞起来一晾，水痕裹着彩纹贴在丝巾上，明明是随手搅的色，却晕出独一份的花案，攥在手里一甩，连风都沾了这水拓的彩劲儿！
快乐的时光总是短暂的，但研学中收获的文化热爱与成长感悟却是永恒的。大家在亲身探访中领略技艺之美，在动手实践中收获成长之力，这份对传统文化的热爱与认同，终将化作心中有数的底气、眼里有光的笃定，伴随他们一路闪闪发光！
（图文／北碚区锦林小学）
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